The 'parenting' becomes a subject of study in business. A mini-course for parents (and teachers) in one-night debate on how faced with the difficult job of educating their children.
In January he started a season with a conference Nights distinguished guest. Wednesday 20 at 20.30, there will be a discussion meeting entitled "The educational challenge ," which will be attended by Prof. Paolo Crepet, psychologist, psychiatrist, writer and director of the School for Parents of Vicenza, a project born in collaboration with the Confartigianato.
Spesso alcune piccole informazioni e riflessioni unite all’ascolto, all’affetto e all’esperienza possono essere di utile completamento rispetto a quel difficile “mestiere” che è l’essere “genitori di ragazzi che scelgono”.
Il compito di educare, un intervento delicato e complesso, che richiede passione, attenzione, sensibilità, capacità di ascolto e di dialogo. Oggi, educare è una sfida che non si può lasciare cadere nel vuoto.
Ecco una breve intervista al relatore per introdurre il tema della serata:
Professore, cosa sta accadendo nella nostra società?
"Quello which we live is not the result of path errors or unforeseen involutions, but an extraordinary anthropological mutation, which involves the family, young people, their cultures, the entire community. "
We educational emergency?
"Barack Obama put his team in a lady who is the largest U.S. education expert. Gordon Brown gave a lecture saying that there are two ways out of crisis: a stupid, is to put a lock, with immediate action to distribute only a bit 'of money here and there, the other, more intelligent, is finding resources for education. Where to educate is to offer freedom: the rest is to train, indoctrinate, inculcate, teach. Mean something if the leaders of two great countries put education at the center of their programs
...". What is the weak point in the way we educate children today?
"In the life of a person 'key is desire. There is no life without desire. Instead we take away the children. To avoid the risk, no limits. And if, for a refusal, a no, you feel guilty, you are not authoritative. In this situation, I am convinced that the economic crisis could even help us. "
How?
" Let me give an example. A man comes to me and said: "I tell my son that I can not cambiare la macchina ogni anno". "Bene, glielo dica". E lui: "Ma in che modo?". "Come lo ha detto a me". "Professore, ma non glielo potrebbe dire lei?". Guardi che è tutto vero, non è una battuta. Il problema di quel signore è che suo figlio è venuto su come l'insalata, è cresciuto per anni come il Pil, con tutti i + davanti. Ora non sanno come dirgli che i + sono scomparsi... Ha avuto tutto, sì, ma non c'è amore in questa educazione, non c'è la voglia d'insegnare a essere indipendenti".
Qual è l'obiettivo della Scuola per genitori?
"Fare il genitore è un mestiere difficile e oggi lo è ancora di più. Noi non abbiamo la presunzione provide answers but a method. They ask the parents, who now need to find "partners" of their partners. The family is a part of the route alone is not enough. It was once a place of relationships: grandparents, uncles also often lived under one roof. Today is too small, fragmented. One of the "partners" is the school. We should understand this and invest more. And better. "
